PALAVRA-CHAVE BUSCADA
127 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Ikopa - Lei 10.639 - Ensino da história afro-brasileira nas escolas
- 27/04/2021
- CEDOC
- Vídeo
Esta edição do programa Ikopa fala sobre a Lei 10.639 e o ensino da história e da cultura afro-brasileira nas escolas. Profissionais e estudiosos negros ligados a educação refletem sobre a temática e a sua importância da sua aplicação, efetividade, avanços e dificuldades ao longo dos seus quase 20 anos, pois essa lei tem por objetivo combater o racismo
Projeto afrocentrado sobre a história do Brasil terá adaptação para a sala de aula
- 20/09/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
reconhece que são episódios de cerca de uma hora que não estão exatamente no melhor formato para os jovens ouvirem [em aula]", pondera. Leia mais Acompanhamento é peça-chave para aplicar a lei 10.639/03 ACESSAR Baixe agora o Jogo da Lei 10.639 ACESSAR 10 autores negros que todo professor precisa conhecer ACESSAR O sétimo episódio citado pelo jornalista trata sobre
Como tornar uma escola mais inclusiva e contribuir no combate ao racismo?
- 19/05/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
e para concluir os estudos de forma bem-sucedida. Esse problema passa pelo descumprimento da Lei 10.639/03, que obriga o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira nas escolas. Promulgada há 20 anos, em 2003, até hoje a lei tem sido negligenciada por diversos municípios brasileiros. Pesquisa dos institutos Alana e Geledés mostrou que sete em cada 10
Gestão escolar e Educação para as relações étnico-raciais na comunidade quilombola de Castainho
- 2015
- CEDOC
- Texto
conjunto em adequar a Lei nº. 10.639/2003 à realidade quilombola, possibilitando o fortalecimento e valorização da identidade negra e quilombola.
“Na escola, os meninos negros são os que as pessoas mais querem bater”
- 26/11/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
o pensamento de intelectuais afrodescendentes, a exemplo de Bell Hooks, Sueli Carneiro, Nilma Lino Gomes, Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva, Kabengele Munanga e tantos outros têm sido fundamentais para a proposição de metodologias de ensino que contribuam para a construção de uma escola democrática, inclusiva e cidadã. Em conformidade com a Lei nº 10.639/03
Só metade das escolas públicas têm projetos antirracistas, aponta ONG
- 24/07/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão). "Uma pasta que já se configura como uma ação afirmativa, na qual tem em sua estrutura a Diretoria de Políticas de Educação Étnico-racial Educação Escolar Quilombola, um instrumento institucional para formular, articular e executar as políticas voltadas para a implementação da Lei 10.639/03". Além
Por um Plano Nacional de Educação com equidade racial
- 25/01/2024
- Radar de Imprensa
- Texto
, nos atemos à sua dimensão racial. Já são mais de 20 anos desde a promulgação da lei 10.639/03, que alterou a Lei de Diretrizes de Base da Educação e tornou obrigatório o Ensino de História da África, Cultura Afro-Brasileira e Africana nas escolas. O Conselho Nacional de Educação, em 2004, publicou as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações
Educação Antirracista: o combate ao racismo começa nas escolas
- 20/11/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo". Segundo um estudo realizado pela Plano CDE sobre a Lei 10.639/03 e liderado por Geledés Instituto da Mulher Negra e Instituto Alana, 69% das secretarias municipais de educação afirmam que a maioria das escolas da rede pública realizam atividades apenas durante
Educação antirracista: escola, currículo e comunidade
- 20/11/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
, N. L. A questão racial na escola: desafios colocados pela implementação da Lei 10.639/03. In: MOREIRA, A. F.; CANDAU, V. M. (Orgs.). Multiculturalismo: diferenças culturais e práticas pedagógicas. Petrópolis: Vozes. 2013. p. 67-89. MUNANGA, K. Uma abordagem das noções de raça, racismo e etnia. Palestra proferida no 3º Seminário Nacional Relações Raciais
Ensino de ciências no contexto da Lei nº 10.639/2003 em tempos de pandemia do Covid-19
- 2021
- CEDOC
- Texto
Nesta dissertação, propõe-se possibilidades de compartilhamento de ideias, questionamentos e construções de compreensões entre professores e estudantes da Educação Básica sobre ciências, em uma perspectiva antirracista e comprometida com as relações étnico-raciais. Os resultados apontam que as sugestões dos professores envolvem propostas pedagógicas. Mas as...
As consequências das desigualdades para a juventude negra
- 11/08/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
antirracista é necessária e estratégica para uma sociedade mais igualitária, na qual todas as pessoas possam se ver e se sentir parte de um sistema de educação que considere as contribuições civilizatórias de cada grupo que dele participam. É urgente a efetivação da Lei 10.639/03, que alterou a LDB (Lei de Diretrizes e Bases), incluindo no currículo oficial da rede
Sensibilidades decoloniais da afrodescendência: conflitos e desestabilizações como práticas antirracistas no ensino de arte
- 2019
- CEDOC
- Texto
e Rosana Paulino, artistas afro-brasileiros e teóricos da arte e negritude. Discute-se ações efetivas na aplicabilidade da lei 10.639/2003.
Trilhas negras e indígenas
- 2007
- CEDOC
- Texto
O livro convida educadores a voltarem o olhar para si e em seguida para os alunos que compõem a escola, no sentido de compreender que a educação brasileira deve ser um diálogo polissêmico, no qual as múltiplas identidades não se fundem em busca da harmonia, ao contrário, se destacam cada um ao seu próprio modo em busca da liberdade de ser.
Qual é o lugar do professor branco na prática antirracista?
- 17/07/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
Professores brancos podem ter um lugar social no combate ao racismo, até porque é responsabilidade de todos refletirem e atuarem diante situações de discriminações e injustiças. Foto/Getty Images Quem pode falar sobre os problemas do racismo ou trabalhar com os princípios das leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08? E quem deve planejar uma aula antirracista
A naturalização do racismo nos anos iniciais do ensino fundamental: entre os privilégios e as ausências
- 15/03/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
, principalmente no âmbito educacional. Neste ponto, voltamos à Lei n° 10.639/03 e ao propósito que orientou a sua criação: evidenciar que a verdadeira história do povo preto é tão bonita de ser contada como aquela de todas as outras grandes civilizações do mundo e que aquilo que é feito hoje - de limitar essa história a apenas um capítulo - é um equívoco tão grande
O processo de institucionalização da Lei n° 10.639/2003 na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica
- 2019
- CEDOC
- Texto
Este artigo busca analisar o processo de institucionalização da educação das relações étnico-raciais nas escolas que compõe a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, com base no Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro...
O ensino de Educação Física no Centro de Ensino Quilombola Benedito Fontes: um estudo à luz da Lei nº 10.639/2003
- 2022
- CEDOC
- Texto
Esta dissertação investiga a implementação da Lei nº 10.639/2003 nas aulas de Educação Física, no contexto da Educação Quilombola, com vista à construção de um Caderno de Orientações Pedagógicas para o ensino das Relações Étnico-Raciais no contexto das práticas corporais afro-brasileira. Como resultados, o estudo direciona para a implementação dessa lei
Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral
- 05/09/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
de vagas com recursos adicionais para investimento no fundo; Aplicar e ampliar as políticas de cotas raciais e de permanência nas universidades; Implementar as leis 10.639/03 e 11.645/08, que obrigam o ensino da história e da cultura afro-brasileira e indígena na rede pública e particular de ensino, capacitando os professores para dar aulas sobre o tema e criando
Cida Bento - Duas facetas do sistema meritocrático
- 30/03/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
de Entidades Negras) acompanha o caso da estudante, buscando assegurar seus direitos, e que os autores dos atos racistas sejam punidos. O coletivo sinaliza para a discriminação contra signos e símbolos da cultura afro-brasileira, a qual precisa ser debatida, como preconiza a LDB, alterada pela lei 10.639/03. Ou seja, o poder público é fundamental para assegurar
Saberes em movimento: aprendendo e ensinando a história da África no Ensino Médio
- 2018
- CEDOC
- Texto
A presente pesquisa se insere na linha de pesquisa saberes históricos no espaço escolar e tem como tema central conhecer os saberes dos discentes acerca da História da África. A partir das representações presentes no imaginário dos estudantes, foram desenvolvidas estratégias metodológicas baseadas na pesquisa-ação para identificar tais saberes. A pesquisa f...